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(发布时间:2018-09-20 点击数:580)

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[主持人]一校之长确实是一个学校发展的舵手,刚才我们在采访西城区教委的时候他也提高到了一个校长的理念如何确实是对学校的发展起着很大的引导作用。北京小学的教育理念是怎么样的呢?

解决当下中国的教育问题,需要冷静和理性,需要极具价值意义的教育实践和理论建构,它排斥浮躁和喧哗,拒绝虚拟和随意解构,而忽悠更是教育之大忌。

“‘菜单作业’不仅贴近生活,适合每一个孩子的能力和生活背景,能够使学生运用所学,培养他们生活的能力。”韩校长说,同时兼顾到每一门学科,使得一份作业单中涵括诸方面能力的培养,并鼓励学生从不同学科角度综合考虑、解决现实问题。因此,也受到学生、家长们的欢迎。(钱钰)

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培养积极健康的心理品质。身为父母或师长,都应该重视这个课题,因为它是个人幸福的基础,也是发展亮丽人生的凭借。脆弱的家庭往往培养出脆弱的孩子。成人情绪化的行为、不负责任和任性的生活态度,以及伴随而来的冲突、沮丧和绝望,会使天真活泼的孩子性格丕变,并由此影响到他们一生的成就与幸福。父母在教导孩子时要发挥创意,一方面预防孩子心理和情绪受到伤害,一方面要积极增强其自我功能。其要点是:帮助孩子推开惧怕的窄门、防范校园恶霸的伤害、注意孩子闹情绪和攻击的行为、预防虚拟人格特质、帮助孩子伸展自尊。

根据今年7月中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《第24次中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至今年6月底,中国有3.38亿网民,每6人中就有一人有网络成瘾的倾向,其中1000多万青少年网民有“网瘾”问题,而网龄在一年以下的网民对网络成瘾的倾向性最为明显。

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在经济多元并活跃的广东、浙江等地,不少人在高中阶段就开始选择职业教育,有关弃本从专、择高职而学,甚或本科毕业去职业学校学一门技术的相关报道也频频见诸报端。种种迹象表明,从“普通高中——大学本科”的一元化成才观念开始坍塌,多元化成才时代业已到来,越来越多的人开始摒弃传统鄙薄职业教育的观念,对自己的职业规划和职业取向有了更加清晰的认识;一些与经济社会发展密切相关的职业教育专业,越来越受追捧。上职中,热门专业也要“开后门”,不再成为传说中的神话。

周一岳表示,香港手足口病的个案近期有上升趋势;根据4月的监测数字,私家医生的手足口病病例求诊比率是每千宗诊症中有1.3-1.9宗病例,较3月为高。今年截至5月21日,香港共录得25宗肠病毒-71型感染个案。去年有12宗,2006及2005年分别录得16及8宗。

  西南交通大学党委制定了旨在加强辅导员队伍建设的“磐石计划”,以规划职业愿景为导向,以深化培养培训为突破,以强化管理为重点,切实构建长效机制,努力实现辅导员队伍科学发展。  规划愿景,完善辅导员队伍建设的政策体系。学校重点从辅导员待遇和发展两个层面规划辅导员的职业愿景,完善队伍建设的政策体系。一是优化辅导员待遇。在职称评定上,学校辅导员按教师序列评聘专业技术职务;在行政级别晋升上,辅导员经考核合格,本科毕业满两年的可定为副科级,满四年的可定为正科级,满七年的可定为副处级,表现突出、成绩显著的可破格提拔或越级晋升非领导职务;在工资待遇上,确保考核合格的辅导员薪酬不低于同级职称的专业教师。二是拓宽辅导员发展路径。学校激活用人机制,加强辅导员岗位交流,为辅导员发展搭建平台。  创新机制,加强辅导员队伍建设和培养。一是实行辅导员培养的“双导师制”。学校为每位辅导员分别配备政治导师和业务导师。二是开展辅导员“学分制”选学培训。学校分思想政治教育理论类、学生工作业务类、心理健康教育类、文化艺术类、管理方法类等五个门类设置培训专题,以菜单式服务与学分制管理模式实施辅导员培训。三是组建辅导员学术研究团队。学校组建了包括学生党建、心理健康教育、校园文化等十个辅导员学术研究团队,以团队形式开展学术研究和工作研究,支持辅导员向专家化方向发展。  强化管理,推进辅导员队伍建设的科学发展。一是规范辅导员配备的准入制度与约束机制。学校要求选聘的辅导员必须是中共党员并具备“211”高校重点本科及以上学历。二是健全辅导员考核和奖励制度。学校建立了包括辅导员自评、学生网上评分、问卷抽样调查、访谈、院系鉴定及学生工作部评分的综合考核指标体系,考评结果直接与辅导员津贴挂钩,作为辅导员提职晋级、评优奖励和职务评聘的重要依据。三是加强辅导员团队文化建设。学校注重将制度的规范惯性内化为辅导员的价值认同,培育了以“信念坚定、能打能拼、奉献至上、敬业爱生”为内核的具有特色和时代特征的辅导员团队文化。(中共西南交通大学委员会书记 顾利亚)  《中国教育报》2006年4月29日第3版

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“不知道这位父亲有没有想过,孩子傍晚5点30分不能回家,老师又要到几点才能回家?老师比孩子们更加辛苦。”讨论中,有不少家长认为,这封信不应该写给老师,因为真正的一线老师看到后会心寒的。

文理科分开来看,文科的报名人数是25418人,占全体报名人数的35.9,比去年减少了225人。虽然人数比去年下降,但是下降幅度只有0.9,所以在整体高考人数中的比例,反而上升了百分之一点多。理科45439人,占全体的64.3,比去年减少了2936人。高福勤介绍,往年文科生的招生计划大约是总数的33左右,理科的录取率一般都高于文科。但是在第一和第二批次,文科生所占计划能达到40左右。

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