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(发布时间:2018-08-25 点击数:1233)

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1998年11月5日由中国教育部和埃及教育部联合举办,以“面向21世纪的教育”为主题的第三届中埃高层次教育研讨会在北京举行。教育部部长陈至立在会上作了题为《面向21世纪中国教育的全面振兴》的主题发言,副部长韦钰介绍了中国现代远程教育的情况,埃及教育部长侯赛因?卡迈尔?巴哈丁作了题为《21世纪埃及教育改革战略》的发言。6日,国家主席江泽民、国务院副总理李岚清分别会见了埃及教育代表团。

蒙古国第七次汉语水平考试(HSK)10月18日在蒙古国国立师范大学举行。600多名汉语专业的学生将参加初、中、高三个等级的考试。

据记者在清华采访时了解,与学校其他普通学生一样,在清华园里求学的运动员们一样要吃食堂、住学生宿舍,更重要的是,清华大学对他们的学位管理也极为严格:考试不及格是不可能拿到学位证的,这是不可逾越的底线。

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都什么年代了,还用钢笔写字?在80后、90后不可思议的表情后面,其实是对这种书写方式的轻视与否定。在网络如此发达的今天,人与人之间的交流,可以使用搞笑多变的QQ表情、生动传神的Flash……在如此丰富而多元的表达方式下,谈情说爱连情书都可以免了。

“入园难”、“入园贵”,一个重要的因素,恐怕与学前教育还不属于义务教育,没有纳入公共产品的供给范围等方面有关。私立幼儿园出于对利润的追求,必然导致“入园贵”。而公立幼儿园则不一样,由于教师属于事业编制,政府的资源投入要相对集中,教育质量较一般私立幼儿园要高,于是“上公立幼儿园难”的问题也就出现了。

最后,我想告诉大家,其实我也彷徨过,因为在农村工作,各项待遇还不是很到位,“村官”工作又十分琐碎和繁杂。不过,最终农村需要、群众认可的强烈成就感战胜了一切。如果要重新抉择,我还是会选择当“村官”。这是个很棒的选择,大学生在农村确实有用武之地。(马焕焕口述江吉林整理)

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  在河南省新郑市辛店镇金芒果小学,3年级学生刘志龙的家离学校有3公里,是享受“两免一补”的寄宿生。他和130多名住校生一样,吃饭,小食堂里有餐桌椅,睡觉,是8人一间的上下铺,全部的开支是一天大约2元钱的伙食费。  “不是让你看最好的,辛店其实是新郑最偏远的山区乡。这只是一所布局调整后兴建的普通寄宿制小学。”该市教育局局长朱德民告诉记者。  回头再看城里的学校:4所小学相差无几;4所初中都是就近入学,几乎没有人择校;5所高中规模质量并重,更是你追我赶,加之有4所职业学校,全市初中升入高中阶段的学生数占总人数的76,远远超过全国平均水平。  新郑市通过“调整布局打基础,帮扶弱校强筋骨,招生杠杆均生源,细化管理同进步”,成功破解了教育均衡发展的难题。学校布局怎样调  按照“统筹规划,分步实施,合理配置,规范管理”的原则进行中小学布局调整工作  虽然新郑离河南省会郑州只有40多公里,而且一直是教育先进市,但农村中小学数量多、规模小、质量差,以及城市校际间的差距大,择校热、乱收费等教育共性问题也依然存在。从上个世纪80年代开始,该市按照“统筹规划,分步实施,合理配置,规范管理”的原则进行中小学布局调整工作。经过1980年、1989年和1995年3次大调整,按3万口人以上乡镇设2至3所初中,不足3万人设1至2所初中的原则,将当初的288所初中调减到了目前的28所。小学经过4次大调整,由撤并初期的304所完全小学,调整到140所完小,62个教学点。  在学校布点过程中,该市坚持因地制宜,稳步过渡。凡一年级新生生源不足20人的小学不再设立成建制完小;学校服务半径不超过2公里;距离相差不远的村,尊重群众习惯选校;对有条件的乡镇,将周围几个村的小学集中合并为一所学校,逐步实行寄宿制;村小之间按照办学条件竞争设点;在与村、校和乡镇政府协调确定后,由市政府依法公布校点。薄弱学校怎么帮  将薄弱学校细分弱项,对症下药进行“医治”  为促进校际间的均衡发展,1997年,新郑市委、市政府提出“不把薄弱学校带入21世纪”的口号,市教体局制定了薄弱学校的认定标准和《加强薄弱学校建设的实施方案》,将薄弱学校细分弱项,对症下药进行“医治”。  对办学条件薄弱的学校,一是政府投入,采取在一定时期内集中财力、物力一步到位进行改造的办法,近3年来,市政府仅用于消除新增危房的资金就达2000多万元。二是积极鼓励厂矿、企事业单位、社会团体和个人捐资助学。1997年至2000年的4年间,群众自愿集资和社会力量捐资达660多万元,新建改建学校31所,充实薄弱学校图书5万多册、购置教学器材6万多件,使薄弱校“强筋壮骨”,达到或超过“普九”标准。  对师资队伍薄弱的学校,一是统一城乡教师工资标准,消除了过去一年近万元的收入差距。二是规定新毕业的大学生第一年不留城,前三年不进城,到边远薄弱校任教的每月增加50元补贴。三是抽调骨干教师到薄弱校任职、兼课、开展示范性教学活动,市教研室、教师进修学校长年组织“送教下乡”;组织薄弱校校长到华东师大等高校学习,鼓励教师外出学习、在职进修。  对常规管理薄弱的学校,一是市教体局领导、科室分包薄弱学校,责任到人。二是邀请管理专家到薄弱校讲课、指导。三是按政府、教育两条线,层层签订《加强薄弱学校建设目标责任书》,年终兑现奖惩。招生“杠杆”如何用  给初中分配名额,为高中均分生源  与一些中学校长一到招生季节就关掉手机、四处躲藏相反,每年初、高中招生时,新郑的校长们却能悠闲地“稳坐钓鱼台”。为何?因为没有“择校”风乱刮。  新郑市大胆地实行了“给初中分配名额,为高中均分生源”的招生改革和创新,用招生这个“杠杆”平衡了生源的“天平”。  给初中分配名额,就是改变过去全市统一划定录取分数线的招生办法,依据乡镇学校的初中毕业生数、学生巩固率、综合考评成绩等因素,把普通高中统招的名额分配到乡镇和学校,在全省中招统考结束后,按照分配的指标,依据择优录取的原则,对各乡镇考生分别录取,录够所分名额为止。  给高中均分生源,就是普高招生时考生不再填报志愿,根据分配的名额录取后按照考生成绩、男女生比例等分成若干等份,打印成册,在市领导及新闻部门的监督下,由普通高中校长按所招计划人数抓阄抽取,抽到的就是当年本校录取的新生。  招生制度的重大改革带来了一系列变化。过去,一些薄弱初中由于生源差,学生没学头,教师没干头,如今,升学人数成倍增长,师生都有了奔头,校风、学风大大改善。过去,学校间的竞争只是升学竞争,如今,招生名额分配与综合考评挂钩,升学竞争开始转为办学水平的竞争,乡镇之间、学校之间的差别越来越小。过去是择校热,如今各高中生源、师资、办学条件相差无几,家长说:“没啥挑的,孩子上哪所高中都行。”细化管理怎样“细”  制定完备的工作考评方案和管理规程,支持有条件的学校搞教师大循环或小循环。  在新郑二中采访,随行的校长下楼时发现地上有一小片废纸,便捡起来拿在手中,直到遇见垃圾箱才扔掉。“细、实、严、恒、新”,在“管理促进均衡”的理念下,新郑市把“细”字放在了“五字管理”之首。该市出台《规范化中小学评估细则》、《校长任期目标要求》、《教师岗位责任制基本要求》、《等级学校评估验收标准》等文件,实施了名牌学校、名校长、名教师“三名工程”、课堂教学达标晋级工程和新课改工程,管理成为推进教育均衡发展的“发动机”。  在细化管理中,从学段上讲,从幼儿园到高中,都制定了完备的工作考评方案和教育管理规程。从学校上讲,坚持面向每一所学校,取消了重点校和重点班,初中一律划片就近入学,校际之间差距的缩小使大家“共同富裕”。从年级上讲,克服忽视非毕业班倾向,积极支持有条件的学校搞教师大循环或小循环,主要领导一人负责一个级段。从学生上讲,“不求人人升学,但求个个进步”,保证所有学生进得来、留得住、学得好。“两免一补”全部落实到位;对高中阶段贫困生仅2005年就减免费用80多万元;进城务工农民子女全部免费入学;农村“留守儿童”得到关照。从学科和学生特长上讲,督促学校开全开足各门课程,开办了体育、音乐、美术、科技等多种特长班。  均衡发展带来了教育教学质量的全面提高和人民群众的广泛认可。新郑市高考成绩连续14年位居郑州市郊县(市)榜首,初中生辍学率低于1.5。因素质教育成绩突出,该市获得“全国少儿美术教育基地”等称号。  《中国教育报》2006年3月20日第1版

陈小娅指出,新形势下解决进城务工人员随迁子女教育问题,既面临城镇的容纳问题,又面临外来学生的融入问题;既要进一步完善和深化“两为主”政策,确保进城务工人员子女平等享受义务教育的权利,又要加强教育的针对性,使外来学生能较快地融入新的学习和生活。同时,面对推进义务教育均衡的新要求,需要深化义务教育体制改革。面对受教育人群流动性增大的现实,研究如何处理好出生地、居住地、户籍所在地与就近入学的关系问题。

  阿勒泰地区教育局党组书记高志敏说,自治区高等院校学生实习支教的做法,收到了一举多得的效果。首先,缓解了阿勒泰地区教师紧缺的矛盾。其次,实习支教给学校带来了生机。大学生们把新的理念带到实习学校,对促进教师教育观念的转变发挥了一定作用。大学生们除完成本职工作外,将大学里开展的丰富多彩的活动带到学校。此外,这些大学生进行一个学期的教学工作,参与学校同级同科教师教育教学质量的考核和评比,对于促进阿勒泰地区的教师加强业务学习和提高教学技能,产生了积极的影响。

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日前,香港中文大学公布了今年在内地的招生计划。与去年相比,该校2009年计划招收内地本科学生250名,比去年增加20名,其中有100名能够得到奖学金,奖学金的额度可以支付在港4年的全部学费和生活开支。

这个项目甚至没有专门立项,它是行政命令高效化的明证,领导只是拍了拍油光锃亮的脑门,五个人的小组就诞生了。新人做配角天经地义,只是,一定要在这个迷你型小组里吗?看看组里那两个外包公司来的哥们儿,我心里更是凉透了,值钱家当都不会交给外人,彪哥还真是姥姥不疼舅舅不爱的可怜孩子。

每天组织学生长跑,但是,学校场地有限怎么解决?毕业班的体育课常被主科老师“征用”怎么办?10月6日,由本报等媒体报道的《中小学生每天长跑有点难》的报道引起有关教育行政部门关注,今天上午,上海市教委组织体育专家研讨会,为本市各位学校负责人、家长、学生解决困惑。

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这几天,高校论坛有人发帖问在宿舍如何凉快的妙方,有人支招,打几盆水放在寝室里降温。暑假开放的自习室并非都装了空调,于是有人问有没有空调教室,有人则感叹“终于找到一个空调教室,看书好爽”,许多交大学生都选择“宅”在空调开放的实验室。

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