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(发布时间:2018-08-28 点击数:2620)

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本报讯(记者李益众实习记者刘磊)近日,四川省教育厅公布了《四川省普通高中学分管理办法(试行)》,对高中学分认定条件及认定程序等作了规定。据了解,四川省内各高中学分具有同等效力,学校之间可相互承认。

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除了深造,自我学习也一直伴随着吴邵萍。上世纪八九十年代,关于幼儿教育的理论书籍非常少,远不能解决教学实际的需要。有一天,吴邵萍听人谈起了皮亚杰的认知发展理论。谁是皮亚杰?什么是认知发展理论?什么是互动?我怎么什么都不懂啊?吴邵萍慌了。她专门跑了趟南京图书馆,办了借书证,并选择了最“笨”的方法:抄书。当时正是酷暑,身怀六甲的吴邵萍不能吹电风扇,趴在桌上抄书大汗淋漓。她边抄边思考,不懂的地方就画圈。薄薄的一本书,吴邵萍抄了厚厚一大本。这本笔记被老园长发现了,吴邵萍冒着酷暑学习国内外幼教理论的故事在园里传开了。

我国学位与研究生教育经过30年的发展,办学规模不断扩大,教育质量不断提高,总体实力不断增强,建立了学科门类比较齐全、结构比较合理的学位授权体系,形成了独具特色的、有质量保证的研究生培养制度。长期以来,我国硕士研究生教育主要是培养具有独立从事科学研究或教学工作能力的教学科研人才。但随着研究生规模的不断扩大和社会需求的不断变化,硕士研究生的就业去向已更多地从教学、科研岗位转向实际工作部门。从世界研究生教育发展状况来看,硕士研究生教育基本是以面向实际应用为主,教学科研人才更多是来源于博士研究生。为促进我国研究生教育的更好发展,必须重新审视和定位我国硕士研究生的培养目标,进一步调整和优化硕士研究生的类型结构,逐渐将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变,实现研究生教育在规模、质量、结构、效益等方面的协调、可持续发展。

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约克大学最具特色的,是采用学院制。据了解,学院制大学始于巴黎,经过700多年的演变,现在只有少数大学保留下来。学院制的特点是,学院属于大学,但由院长及院士共同管理。各学院有自己的领导机构和章程,但其章程服从大学章程中的有关规定。上至行政财务,下至招生教学,学院都有很大的自主权,可以按照自己的章程行事,但学院章程未经大学同意不得随意改动。另外,大学负责研究生的招生,学院负责本科生的招生,数量由大学统一规划。所有学生的教学由大学负责,而学院负责学生的生活和本科生的业余辅导。每年年底,大学按照各学院本科生的成绩,按一定规则打分,把学院排队,促使学院之间相互竞争。

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